Quando se fala em regras de convivência no mundo virtual, elas são muito claras para a maioria dos jovens, mas quando o assunto é o espaço virtual, a história se complica. Basta ver o crescente número de queixas de cyberbulling, roubos de senhas do Messenger e até falsas páginas do Orkut, que utilizam dados de outra pessoa. A cada dia mais envolvidos com a Internet e suas diversas ferramentas, os adolescentes acabam, muitas vezes, infringindo códigos de ética, desrespeitando o que é um bem privado, sem ter a noção de que estão fazendo algo errado.O principal desafio da escola neste assunto é mostrar pros estudantes que as ações virtuais são ações de fato, e que cada um tem que se responsabilizar por elas. Se um aluno usa a senha de um colega para entrar num jogo e rouba parte dos pontos do colega pra ele? O que ele fez? Qual a diferença de roubar o dinheiro da carteira de um amigo? O princípio é o mesmo, a única mudança é que um é concreto e o outro virtual. A intenção que está por trás dessas ações ofensivas é a mesma: lesar e ofender o outro.
Indicação de Leituras:
Depois das leituras feitas no ambiente e na sala de aula e das tarefas realizadas até aqui, reflitam um pouco e discutam o tema, levando em consideração as seguintes questões:
* Qual o papel da ética na escola, ou da escola na formação da ética?
* Como os meios de comunicação podem contribuir - ou não - para a construção da ética no cidadão?
* Como utilizar das mídias digitais sem ofender ou prejudicar o outro?
Vamos ao debate?
* Qual o papel da ética na escola, ou da escola na formação da ética?
* Como os meios de comunicação podem contribuir - ou não - para a construção da ética no cidadão?
* Como utilizar das mídias digitais sem ofender ou prejudicar o outro?
Vamos ao debate?
